中考結(jié)束后同學(xué)們也要了解每年中考的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），以免錯(cuò)失這次考試的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)需要持續(xù)不斷的努力，不要指望努力學(xué)習(xí)***就會(huì)有收獲，只有積累到了一定的量才能引起質(zhì)變，帶來(lái)成績(jī)的提升，所以決定要努力學(xué)習(xí)了，就需要一直堅(jiān)持下去，做好規(guī)劃和安排。下面帶來(lái)內(nèi)江中考考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）信息。

內(nèi)江中考考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

上午：語(yǔ)文9: 00--11: 30、數(shù)學(xué)9: 00-11: 00、英語(yǔ)9: 00-11: 00

下午：理化綜合15: 00- -17: 00、政史綜合15: 00- -17: 00、初2022屆生地綜合15: 00- -16: 30

初中生提升學(xué)習(xí)成績(jī)方式

一、有錯(cuò)一定要改

錯(cuò)題本是個(gè)寶。每一道錯(cuò)題都是一次難得的機(jī)會(huì)，只要正確對(duì)待，錯(cuò)題將成為成功者的墊腳石。初中生需要設(shè)立錯(cuò)題本，培養(yǎng)思考錯(cuò)題、分析錯(cuò)題、研究錯(cuò)題、善待錯(cuò)題的態(tài)度和習(xí)慣，確保同一類型的題在以后的考試中不再錯(cuò)，因而錯(cuò)題率越來(lái)越少。初中生使用錯(cuò)題本最直接的目的是查缺補(bǔ)漏，把不懂的題目真正搞懂，從而讓成績(jī)一步步提高。

初中生需要能夠把知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行聯(lián)系，掌握各類題型的解題方法和技巧。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的學(xué)習(xí)和積累，能夠掌握大量的解題思路和方法，還能夠養(yǎng)成面對(duì)題目，主動(dòng)尋找關(guān)鍵字、聯(lián)系課堂知識(shí)點(diǎn)的好習(xí)慣。改正錯(cuò)題，這是初中生學(xué)習(xí)的基本功課，但這只是開始，不是結(jié)束。而大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為到此結(jié)束，因此，筆記、錯(cuò)題本一大摞，但是同樣的錯(cuò)誤還是反復(fù)犯。那是因?yàn)榧m錯(cuò)還缺下面兩步。

二、糾正自己的思考模式

學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都會(huì)有這樣的體會(huì)：許多題目講過(guò)了、做過(guò)了、考過(guò)了，有的還不只考過(guò)一遍，最終還是錯(cuò)了，這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的漏洞。那么如何彌補(bǔ)這些漏洞呢?對(duì)同一類型的錯(cuò)誤第二次犯錯(cuò)誤時(shí)，就要提高警惕了，此時(shí)不要光是糾正解答過(guò)程，更要反觀：自己是通過(guò)怎樣的思考路徑走上了這條錯(cuò)誤之路的?比如有的同學(xué)為了求快，對(duì)題中條件常常也采取快讀，結(jié)果審題不清，經(jīng)常出現(xiàn)“唉，這道題本來(lái)不該錯(cuò)的啊”。

很多學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）去錯(cuò)題積累改正，將其分類整理，但卻很少進(jìn)行深入分析，甚至再也沒(méi)有回過(guò)頭認(rèn)真看一遍。這樣錯(cuò)題本建立起來(lái)還有什么意義?錯(cuò)題本就是告訴我們，薄弱環(huán)節(jié)在哪里，應(yīng)該怎么去學(xué)習(xí)，應(yīng)該優(yōu)先解決什么問(wèn)題等等。學(xué)習(xí)要講究戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，講究針對(duì)性訓(xùn)練才是最關(guān)鍵的。在看錯(cuò)題本時(shí)，初中生可以蓋住解題步驟，自己嘗試著再做一遍，看看自己是否還能做對(duì)，做完之后再對(duì)一遍答案，這樣既能熟悉題型，還能二次鞏固。對(duì)于那些自己已經(jīng)很熟悉的題，可以略過(guò)，重點(diǎn)去看自己掌握不牢的題型。

三、揣摩出題意圖

老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。

學(xué)習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)題并不可怕，畢竟每個(gè)人都有不能扎實(shí)掌握的知識(shí)點(diǎn);但是此時(shí)關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確面對(duì)、解決學(xué)習(xí)疑難，錯(cuò)題的收錄與整理便能幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)疑難，課后多翻閱、訓(xùn)練相關(guān)題型，如此便可解決鞏固、提高成績(jī)。面對(duì)錯(cuò)誤，初中生不能馬虎，不能隨之任之，要將錯(cuò)題分類整理，做成專題，深入分析，就能形成完整體系，提煉解題方法。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程不要只在乎一時(shí)的得失。學(xué)生需要的是積累，更需要堅(jiān)持，不能得過(guò)且過(guò)，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能有所收獲。同學(xué)們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有優(yōu)異的成績(jī)。

文章標(biāo)題：內(nèi)江往年中考考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

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