以下是關(guān)于2024年山東德州德職高中作文題目(德州市高考作文題目)的介紹

各位老鐵們好，相信很多人對(duì)山東德州德職高中作文題目都不是特別的了解，因此呢，今天就來(lái)為大家分享下關(guān)于山東德州德職高中作文題目以及德州市高考作文題目的問(wèn)題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來(lái)看看吧！

本文目錄

1. 找職業(yè)道德規(guī)范的作文題目
2. 廈門(mén)中考范文以領(lǐng)略為題的作文
3. 以職業(yè)道德為話題的作文

一、找職業(yè)道德規(guī)范的作文題目

職業(yè)道德定義所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是對(duì)本職人員在職業(yè)活動(dòng)中行為的要求，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。 [編輯本段]職業(yè)道德主要內(nèi)容愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。職業(yè)道德的涵義包括以下八個(gè)方面：（1）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會(huì)普遍的認(rèn)可。（2）職業(yè)道德是長(zhǎng)期以來(lái)自然形成的。（3）職業(yè)道德沒(méi)有確定形式，通常體現(xiàn)為觀念、習(xí)慣、信念等。（4）職業(yè)道德依靠文化、內(nèi)心信念和習(xí)慣，通過(guò)員工的自律實(shí)現(xiàn)。（5）職業(yè)道德大多沒(méi)有實(shí)質(zhì)的約束力和強(qiáng)制力。（6）職業(yè)道德的主要內(nèi)容是對(duì)員工義務(wù)的要求。（7）職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)多元化，代表了不同企業(yè)可能具有不同的價(jià)值觀。（8）職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力，影響深遠(yuǎn)。每個(gè)從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動(dòng)中都要遵守道德。要理解職業(yè)道德需要掌握以下四點(diǎn)：首先，在內(nèi)容方面，職業(yè)道德總是要鮮明地表達(dá)職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。它不是一般地反映社會(huì)道德和階級(jí)道德的要求，而是要反映職業(yè)、行業(yè)以至產(chǎn)業(yè)特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，而是在特定的職業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習(xí)慣，表現(xiàn)為從事某一職業(yè)的人們所特有道德心理和道德品質(zhì)。甚至造成從事不同職業(yè)的人們?cè)诘赖缕访采系牟町?。如人們常說(shuō)，某人有“軍人作風(fēng)”、“工人性格”、“農(nóng)民意識(shí)”、“***派頭”、“學(xué)生味”、“學(xué)究氣”、“商人習(xí)氣”等、其次，在表現(xiàn)形式方面：職業(yè)道德往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業(yè)的交流活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標(biāo)語(yǔ)口號(hào)之類(lèi)的形式，這些靈活的形式既易于為從業(yè)人員所接受和實(shí)行，而且易于形成一種職業(yè)的道德習(xí)慣。再次，從調(diào)節(jié)的范圍來(lái)看，職業(yè)道德一方面是用來(lái)調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關(guān)系，加強(qiáng)職業(yè)、行業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來(lái)調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，用來(lái)塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。***，從產(chǎn)生的效果來(lái)看，職業(yè)道德既能使一定的社會(huì)或階級(jí)的道德原則和規(guī)范的“職業(yè)化”，又使個(gè)人道德品質(zhì)“成熟化”。職業(yè)道德雖然是在特定的職業(yè)生活中形成的，但它決不是離開(kāi)階級(jí)道德或社會(huì)道德而***存在的道德類(lèi)型。在階級(jí)社會(huì)里，職業(yè)道德始終是在階級(jí)道德和社會(huì)道德的制約和影響下存在和發(fā)展的；職業(yè)道德和階級(jí)道德或社會(huì)道德之間的關(guān)系，就是一般與特殊、共性與個(gè)性之間的關(guān)系。任何一種形式的職業(yè)道德，都在不同程度上體現(xiàn)著階級(jí)道德或社會(huì)道德的要求。同樣，階級(jí)道德或社會(huì)道德，在很大范圍上都是通過(guò)具體的職業(yè)道德形式表現(xiàn)出來(lái)的。同時(shí)，職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實(shí)際從事一定職業(yè)的成人的意識(shí)和行為中，是道德意識(shí)和道德行為成熟的階段。職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結(jié)合，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣，以致在很大程度上改變?nèi)藗冊(cè)趯W(xué)校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風(fēng)貌。 [編輯本段]職業(yè)道德的特點(diǎn)通過(guò)上述分析不難看出職業(yè)道德具有以下特點(diǎn)。 1.職業(yè)道德具有適用范圍的有限性。每種職業(yè)都擔(dān)負(fù)著一種特定的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)。由于各種職業(yè)的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)不同，從而形成各自特定的職業(yè)道德的具體規(guī)范。 2.職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性。由于職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征，不僅其技術(shù)世代延續(xù)，其管理員工的方法、與服務(wù)對(duì)象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。如“有教無(wú)類(lèi)”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”，從古至今始終是教師的職業(yè)道德。 3.職業(yè)道德表達(dá)形式多種多樣由于各種職業(yè)道德的要求都較為具體、細(xì)致，因此其表達(dá)形式多種多樣。 4.職業(yè)道德兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性。紀(jì)律也是一種行為規(guī)范，但它是介于法律和道德之間的一種特殊的規(guī)范。它既要求人們能自覺(jué)遵守，又帶有一定的強(qiáng)制性。就前者而言，它具有道德色彩；就后者而言，又帶有一定的法律的色彩。就是說(shuō)，一方面遵守紀(jì)律是一種美德，另一方面，遵守紀(jì)律又帶有強(qiáng)制性，具有法令的要求。例如，工人必須執(zhí)行操作規(guī)程和安全規(guī)定；軍人要有嚴(yán)明的紀(jì)律等等。因此，職業(yè)道德有時(shí)又以制度、章程、條例的形式表達(dá)，讓從業(yè)人員認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德又具有紀(jì)律的規(guī)范性。 [編輯本段]職業(yè)道德的社會(huì)作用職業(yè)道德是社會(huì)道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會(huì)道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具體表現(xiàn)在： 1、調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系。職業(yè)道德的基本職能是調(diào)節(jié)職能。它一方面可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系，即運(yùn)用職業(yè)道德規(guī)范約束職業(yè)內(nèi)部人員的行為，促進(jìn)職業(yè)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)與合作。如職業(yè)道德規(guī)范要求各行各業(yè)的從業(yè)人員，都要團(tuán)結(jié)、互助、愛(ài)崗、敬業(yè)、齊心協(xié)力地為發(fā)展本行業(yè)、本職業(yè)服務(wù)。另一方面，職業(yè)道德又可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系。如職業(yè)道德規(guī)定了制造產(chǎn)品的工人要怎樣對(duì)用戶(hù)負(fù)責(zé)；營(yíng)銷(xiāo)人員怎樣對(duì)顧客負(fù)責(zé)；醫(yī)生怎樣對(duì)病人負(fù)責(zé)；教師怎樣對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)等等。 2、有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)。一個(gè)行業(yè)、一個(gè)企業(yè)的信譽(yù)，也就是它們的形象、信用和聲譽(yù)，是指企業(yè)及其產(chǎn)品與服務(wù)在社會(huì)公眾中的信任程度，提高企業(yè)的信譽(yù)主要靠產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，而從業(yè)人員職業(yè)道德水平高是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證。若從業(yè)人員職業(yè)道德水平不高，很難生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 3、促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展。行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展有賴(lài)于高的經(jīng)濟(jì)效益，而高的經(jīng)濟(jì)效益源于高的員工素質(zhì)。員工素質(zhì)主要包含知識(shí)、能力、責(zé)任心三個(gè)方面，其中責(zé)任心是最重要的。而職業(yè)道德水平高的從業(yè)人員其責(zé)任心是極強(qiáng)的，因此，職業(yè)道德能促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展。 4、有助于提高全社會(huì)的道德水平。職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德的主要內(nèi)容。職業(yè)道德一方面涉及到每個(gè)從業(yè)者如何對(duì)待職業(yè)，如何對(duì)待工作，同時(shí)也是一個(gè)從業(yè)人員的生活態(tài)度、價(jià)值觀念的表現(xiàn)；是一個(gè)人的道德意識(shí)，道德行為發(fā)展的成熟階段，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性。另一方面，職業(yè)道德也是一個(gè)職業(yè)集體，甚至一個(gè)行業(yè)全體人員的行為表現(xiàn)，如果每個(gè)行業(yè)，每個(gè)職業(yè)集體都具備優(yōu)良的道德，對(duì)整個(gè)社會(huì)道德水平的提高肯定會(huì)發(fā)揮重要作用。

二、廈門(mén)中考范文以領(lǐng)略為題的作文

煤在火爐上盡情燃燒，壺在火爐上不停地歡叫……

要求：1、依據(jù)提供的情景，或以其作為文章的結(jié)尾，寫(xiě)一篇記敘性的文章；或從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)篇議論性的文章，或以次作為詩(shī)歌的開(kāi)頭……任選體裁，寫(xiě)一篇不少與600字的文章；

2、自擬題目，圍繞情景展開(kāi)聯(lián)想，注意文章蘊(yùn)涵的生活性。

首先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，可以填限制性的，如“我們”、“英國(guó)人”等；也可以填修飾性的，如“奇妙”、“舒適”等。然后根據(jù)自己擬出的題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求答題。

操場(chǎng)上，老師把18個(gè)學(xué)生平均分成兩隊(duì)，讓大家做游戲。要求每隊(duì)把放在地上的兩串鑰匙撿起來(lái)，從隊(duì)首傳到隊(duì)尾。規(guī)則是必須按照順序，并使鑰匙接觸到每個(gè)人的手。比賽時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）開(kāi)始了，兩隊(duì)的比較好反應(yīng)都是按照老師的做過(guò)的示范：撿起一串，傳遞完畢，再傳另一串。兩隊(duì)都用了15秒鐘左右。老師說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)腦筋，還可以講時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）減半?！币粋€(gè)隊(duì)先理解了，把兩串鑰匙栓在一起傳，這次只花了5秒鐘。老師說(shuō)：“時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）還再可以減半，你們還有潛力可挖?！蓖瑢W(xué)們困惑了，怎么可能呢？這時(shí)，場(chǎng)外有人提醒道：“規(guī)則只要求你按順序并使鑰匙接觸到每個(gè)人的手。”一個(gè)隊(duì)突然“悟”了，他們僅用了0．5秒就完成了符合要求的游戲。

1、按照材料提供的情景，設(shè)想該隊(duì)是怎樣用比5秒鐘少的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）來(lái)完成這一游戲的。請(qǐng)用100左右的文字，把這一設(shè)想寫(xiě)出來(lái)。（設(shè)想的情節(jié)只要少于5秒鐘就可以）

2、這則游戲給我們的啟示是什么？請(qǐng)聯(lián)系未來(lái)需要什么樣的人才這一實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬。

提示：當(dāng)你頭頂著炎炎烈日在沙漠中獨(dú)行的時(shí)候，當(dāng)你佇立在長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)架前與智者進(jìn)行心靈的對(duì)話時(shí)，當(dāng)你坐在桌前操縱著電腦在網(wǎng)絡(luò)世界里遨游的時(shí)候，當(dāng)你在落后的一隅突然發(fā)現(xiàn)世界高科技飛速發(fā)展的時(shí)候……你是否有一種渴的感覺(jué)？

要求：請(qǐng)根據(jù)以上提示，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

閱讀詩(shī)人顧城的《遠(yuǎn)與近》，揣摩出其中的蘊(yùn)涵，以《距離》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。

要求：1、簡(jiǎn)要說(shuō)明該示意圖內(nèi)容，寫(xiě)一則說(shuō)明文

2、根據(jù)示意圖所反映的信息，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇議論文，題目自擬。

要求：1、在題目的空格處任選一項(xiàng)：班長(zhǎng)，校長(zhǎng)，***，警察，海關(guān)關(guān)長(zhǎng)，炊事員，農(nóng)民，科學(xué)家等等。

材料：一個(gè)10歲發(fā)小姑娘于其80歲高齡的奶奶相依為命，生活十分艱難。大年三十夜，奶奶忽然患了中風(fēng)病，不馬上醫(yī)治將活不過(guò)這三十夜。危急之中，小姑娘拿出了自己買(mǎi)菜積攢下來(lái)的50元錢(qián)給奶奶治病。可是細(xì)心醫(yī)生卻發(fā)現(xiàn)，這是一張假幣……醫(yī)生該怎么辦呢？

要求1、圍繞材料自擬題目作文，或續(xù)寫(xiě)，或議論，形式不限；

以《身邊的老師》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

***電視臺(tái)在2001年3月舉行的全國(guó)“榮事達(dá)”杯電視節(jié)目主持人選拔大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，畢業(yè)于南京師范大學(xué)***系的一名選手在全國(guó)3000多名參賽選手中筆試比較好名（15分鐘就答好了題目），而在面試時(shí)卻比較好個(gè)落選了。當(dāng)主持人問(wèn)他時(shí)，他又以機(jī)敏的口才贏得了全國(guó)億萬(wàn)觀眾的極大關(guān)注。問(wèn)：你認(rèn)為你長(zhǎng)得怎么樣（因他有點(diǎn)其貌不揚(yáng)）？答：我認(rèn)為我還是挺有創(chuàng)意的。問(wèn)：你面試為什么落選了？答：我有權(quán)保持沉默，但我所有的想法，都將是一種猜測(cè)。我現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)發(fā)揮好，評(píng)委也沒(méi)有發(fā)揮好。問(wèn)：你如何對(duì)待參賽和落選？答：我以一顆平常心來(lái)參賽，即使落選了，我也不會(huì)自絕于人民的。問(wèn)：你今后如何打算？答：給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛。

請(qǐng)以《給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛》為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，文體不限。

為了迎接新世紀(jì)的到來(lái)，擂鼓中學(xué)正籌備2001年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。春季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是：發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，展現(xiàn)自我風(fēng)采；落實(shí)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。春運(yùn)會(huì)的口號(hào)是：友誼比較好，比賽第二；健身強(qiáng)體，報(bào)效祖國(guó)。

要求：1、按照材料提供的情況，用鉛筆或鋼筆為該校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一枚形式簡(jiǎn)潔、理念新穎的會(huì)標(biāo)。2、在會(huì)標(biāo)下面寫(xiě)200字左右的創(chuàng)意文字。

材料：世人往往只顧自己吃喝饒舌，哪里會(huì)想到嘴的感受？每天，酒肉飯菜、麻辣異味、痰涎空話、污言穢語(yǔ)俱在嘴里進(jìn)進(jìn)出出，嘴別提多難受多辛苦了！可是不知什么緣故，嘴卻沒(méi)有好名聲：好吃嘴，五香嘴，刻薄嘴，婆婆嘴，漏風(fēng)嘴，油滑嘴，臟嘴，臭嘴，嘴真是忿忿不平，有口難言。

要求：1、圍繞嘴的煩惱，結(jié)合實(shí)際，自命題寫(xiě)一篇600字左右的文章；

材料：從前，有個(gè)國(guó)王送給國(guó)內(nèi)的每一個(gè)孩子一粒種子，讓他們回去栽養(yǎng)，并許偌誰(shuí)的種子能開(kāi)出最美麗的花朵，誰(shuí)就將是王位的繼承人。一年后，所有的孩子都捧著燦爛的鮮花去見(jiàn)國(guó)王，渴望得到朝思暮想的王位。只有一個(gè)窮人的孩子兩手空空，因?yàn)樗姆N子沒(méi)有開(kāi)花。然而結(jié)果出人意料，卻是這個(gè)孩子得到了王位。原來(lái)種子都是被炒過(guò)的，已不可能再開(kāi)花了，那些孩子的鮮花都是假的。

要求：1、閱讀上面童話，按照故事所提供的情景，或以其作文章的開(kāi)頭，或從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞寫(xiě)篇文章；

2、題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不能少于600字；

1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)***的實(shí)驗(yàn)。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(zhǎng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，隊(duì)他們說(shuō)：根據(jù)你們的過(guò)去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校的***的教師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的孩子組成三個(gè)班讓你們教。這些孩子的智商都比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。三位老師都很高興地表示一定要盡力。校長(zhǎng)又叮囑他們說(shuō)：對(duì)待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的，老師們都答應(yīng)了。一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生的成績(jī)果然排在整個(gè)學(xué)區(qū)的前列。這時(shí)，校長(zhǎng)告訴了老師們的真相：這些學(xué)生并不是被刻意挑選出來(lái)的，只不過(guò)是隨機(jī)抽查的最普通的學(xué)生。他們也不是特意挑選出來(lái)的全校***的老師，也不過(guò)是隨機(jī)抽查的普通老師老師罷了。

要求：閱讀材料，選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有觀點(diǎn)的議論文。字?jǐn)?shù)600字以上。題目自擬。

劉偉考上了字理想的重點(diǎn)高中，可是他家的家庭條件非常困難，父親想讓他上普通高中，因?yàn)樵搶W(xué)校可以減免一切學(xué)雜費(fèi)，并提供一筆獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)此，他非?？鄲?。請(qǐng)你給他寫(xiě)一封信，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：1、在橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，使其意思明確，中心突出。

2、圍繞題目，根據(jù)自己過(guò)年時(shí)所見(jiàn)、所聞、所感，寫(xiě)一篇不少

要求：1、寫(xiě)寫(xiě)自己戰(zhàn)勝自己的愿望、經(jīng)歷、感受，題目括號(hào)里的詞語(yǔ)根據(jù)自己情況任選其一。

2、內(nèi)容真實(shí)具體，文體不限，字?jǐn)?shù)不能少于600字。

家庭富了，家長(zhǎng)出手也更大方了，孩子們零用錢(qián)也更多了，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、買(mǎi)書(shū)籍、助貧救難……也更方便了，買(mǎi)零食、進(jìn)游戲廳、請(qǐng)客送禮……也更突出了。零用錢(qián)牽連著你的生活、思想、學(xué)業(yè)；影響著你的家庭、學(xué)校、社；還關(guān)系著個(gè)人與國(guó)家的未來(lái)……，就請(qǐng)以此為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限。告訴人們一件事，描繪一個(gè)場(chǎng)面，傾訴一段無(wú)奈，想象一種遠(yuǎn)景，闡述一個(gè)觀點(diǎn)……皆可。但不能少于600字。

閱讀下面材料，以《學(xué)會(huì)求助》為題，寫(xiě)一篇600字左右的議論文。

天氣漸冷，一位14歲的初一住宿生要曬被子，因自己個(gè)頭比較小力氣不足而干不了。于是打電話將十多公里外的家長(zhǎng)叫來(lái)干，竟然不請(qǐng)自己身邊的同學(xué)和老師幫忙。

雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了***體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬(wàn)人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)……瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過(guò)程的艱辛；顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì)變得豐富而精彩。請(qǐng)以“的瞬間”或“瞬間的”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：①說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

請(qǐng)以“之樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少于500字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）自選文體。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名，否則扣分。

4、2005年廣東省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)

要求：將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不要出觀真實(shí)人名、校名；

要求：⑴文體不限，若寫(xiě)詩(shī)歌不少于15行。

⑵寫(xiě)出真情實(shí)感，套寫(xiě)、抄襲的作文要扣分。

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

⑵文章中最令你滿意的一點(diǎn)是什么？在哪方面修改，會(huì)使文章更完美？

文題二：學(xué)會(huì)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周?chē)鹈鄣奈⑿?，?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫(xiě)一篇文章。

(1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……)使題目完整，并將題目抄寫(xiě)在正文比較好行。

(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(3)文中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。

8、2005年湖北省黃岡市(非課改區(qū))

從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)

作文題目：走出______________(煩惱、愚昧、風(fēng)雨、課堂、陰影、網(wǎng)吧、幼稚、“毒品”、紅土地……)

①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目，扣題作文。

②文體自選，不得抄襲，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（一）擁抱母親，我們會(huì)享有親情的溫暖；擁抱成長(zhǎng)，我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢(mèng)想，我們會(huì)開(kāi)創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽(yáng)光，我們會(huì)感悟快樂(lè)的真諦；擁抱春天，我們會(huì)領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開(kāi)創(chuàng)，擁抱就是感悟……

請(qǐng)以“擁抱_______”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①仔細(xì)斟酌，完成上面這個(gè)文題，并將完成后的文題寫(xiě)在下頁(yè)作文格的比較好行內(nèi)。

②根據(jù)完成后的作文題寫(xiě)一篇六七百字的作文。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

請(qǐng)從下面兩個(gè)題中任選一題作文。

要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字。④凡涉及人名、校名、地名一律用XX或英文字母代替。

題一：請(qǐng)以《之后的我》為題，寫(xiě)一篇作文。

提示：橫線處可選填“長(zhǎng)大”、“成功”、“一場(chǎng)風(fēng)波”、“遭受挫折”、“成為月球居民”等，也可選填其它。先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

要求：根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章。要力求寫(xiě)出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

14、2005年山西?。ㄕn改實(shí)驗(yàn)區(qū)）

文題二：(孝心、誠(chéng)信、知識(shí)……)無(wú)價(jià)

請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇文章。

從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè),寫(xiě)一篇作文。

（1）題目：窗外的（風(fēng)景、故事、人……）

要求：①補(bǔ)全題目，可以用括號(hào)中的詞語(yǔ)補(bǔ)全，也可以自己另選詞語(yǔ)補(bǔ)全；②自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的作文（若寫(xiě)成詩(shī)歌，不得少于20行），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

題目：忘不了___________________

(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，并寫(xiě)在作文的開(kāi)頭。

(2)情感真摯，思想健康向上。(3)自選文體。(4)文章不少于500字。

歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。

請(qǐng)以“十六歲，我多了一分”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。

②文體不限③不少于500字（如寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行）④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（1）不息的流水，是大自然的神奇之物。

潺潺流水，激發(fā)人們對(duì)大自然的無(wú)限向往之情；悠悠流水，引發(fā)人們對(duì)歷史長(zhǎng)河中無(wú)數(shù)英雄的懷想；滔滔流水，讓人感悟到生活的時(shí)起時(shí)落……

生命因流水而鮮活，景色因流水而秀美，情感因流水而豐富，藝術(shù)因流水而靈動(dòng)……

請(qǐng)以“流水”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說(shuō)明，或闡發(fā)觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

②字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。

③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目，扣題作文。

②文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。

③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。

要求：1聯(lián)系生活實(shí)際，自定立意，自選文體；2卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字； 3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整，如“化自卑為自信”、“化狹隘為寬容”、“化傲慢為謙虛”、“化壓力為動(dòng)力”等。

友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來(lái)比喻某個(gè)東西的利與害。

選擇一個(gè)合適的對(duì)象，在橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。

題目：我愛(ài)這充滿____________________

要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，（否則扣分，如果不避免，請(qǐng)用××代替

教育家陶行知先生曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅(jiān)……

請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫(xiě)下來(lái)。

[注意]：1.立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。

2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。不得抄襲。

2003年廣東湛江中考語(yǔ)文作文題：

在下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，再自選一個(gè)合適的詞語(yǔ)（如音樂(lè)、讀書(shū)、挫折、愛(ài)……）填到所選作文題中的橫線上，然后作文。（70分，其中卷面和書(shū)寫(xiě)占5分）

題目：（1）生活因＿＿＿＿更精彩

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……

請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。

根據(jù)下列一首歌的歌詞提示，按要求作文。

我心中有一個(gè)太陽(yáng)，我心中有一個(gè)月亮。

我眼前有一片紅花綠草，我聽(tīng)到小鴿子的歌唱。

總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁。

總有一個(gè)聲音為我?guī)罚傆幸粋€(gè)呼喚飄在我心上。

我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。

只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì)黯淡無(wú)光。

要求：請(qǐng)以“心中的太陽(yáng)”為話題，結(jié)合社會(huì)生活、學(xué)校生活、家庭生活等寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。

浙江省紹興市2003年中考作文題：

浙江省杭州市2003年中考作文題：

自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活，堅(jiān)信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會(huì)不斷發(fā)展。

請(qǐng)你以“自信”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

“和”字，字祥義豐，意味深遠(yuǎn)，寄托著中華***的美好愿望。對(duì)人和善、和藹，對(duì)己平和、氣和；家和萬(wàn)事興，鄰和勝親人；商場(chǎng)上和氣生財(cái)，困難時(shí)和衷共濟(jì)；人類(lèi)向往和樂(lè)，世界需要和平……

請(qǐng)以“和”為話題，選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

請(qǐng)以“牽掛”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。

以“瞬間”為話題，寫(xiě)一篇作文。

萬(wàn)物靠泥土孕育，人類(lèi)在泥土上繁衍，泥土與人類(lèi)生活息息相關(guān)……泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不計(jì)回報(bào)，功高蓋世而不張揚(yáng)個(gè)性，然后泥土卻被我們忽視，面對(duì)泥土你會(huì)有什么樣的聯(lián)想和思考？要求題目中必須有“泥土”兩字。題目自擬問(wèn)題不限，不少于六百字。

當(dāng)侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)的滔天罪行逐漸被揭露時(shí)，是“王選們”（王選：侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)訴訟案***原告代表）追求真理的百折不撓讓人感動(dòng)。當(dāng)“九八”洪水奔流而至?xí)r，是抗洪將士的奮不顧身讓人感動(dòng)，當(dāng)“非典”災(zāi)難不幸降臨時(shí)，是白衣天使的無(wú)私無(wú)畏讓人感動(dòng)——感動(dòng)是成功時(shí)師長(zhǎng)的一聲提醒，感動(dòng)是失意是老師的幾句安慰，感動(dòng)是善待老人、呵護(hù)幼小、拯救危難、見(jiàn)義勇為，感動(dòng)是一個(gè)微笑、一句善言、一件寒衣——生活中，我們實(shí)在有太多的感動(dòng)！面對(duì)感動(dòng)，你一定會(huì)有深切的體驗(yàn)和深刻的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。

1．自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

2．選取你感受最深的材料寫(xiě)作，不要抄襲他人的文章。

3．不要在文中出現(xiàn)你所在學(xué)校的名稱(chēng)，以及老師、同學(xué)或你的真實(shí)姓名。

讀《》有感（名著，大綱推薦的名著或其他課外讀過(guò)的名著）

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

為什么每天都有許多人在看世界地圖，而只有魏格納得出了大陸漂移說(shuō)？有些人幾乎天天見(jiàn)到貓曬太陽(yáng)，可為什么只有斐塞司一人發(fā)現(xiàn)了日光療法？可能我們都認(rèn)為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實(shí)在很多時(shí)候，天才和普通人的區(qū)別就在于能比別人多想一步?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不如此呢？

請(qǐng)以“多想一步”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除詩(shī)歌外，文體不限。④題目自擬（不得直接以話題為題）。⑤不少于550字。⑥必須要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；文中也不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

請(qǐng)你展開(kāi)合理的想像，完成下面一段對(duì)話。200字左右。

甲同學(xué)：真羨慕你啊，作文寫(xiě)得這么好。

甲同學(xué)：真謝謝你，給我介紹了這么好的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

乙同學(xué)：不用謝，這只是我的一點(diǎn)寫(xiě)作體會(huì)罷了。

保持整潔的環(huán)境，要從我做起；珍惜寶貴的友情，要從我做起；贏得別人的尊重，要從我做起；煉就強(qiáng)壯的體魄，要從我做起；取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，要從我做起；實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，要從我做起……是啊，只要從“從我做起”，生活就會(huì)變得更美好。

請(qǐng)以“從我做起”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，除詩(shī)歌、劇本外文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

人的一生是不斷獲取的過(guò)程，獲取生命，獲取健康，獲取知識(shí)，獲取財(cái)富，獲取經(jīng)驗(yàn)，獲取教訓(xùn)，獲取友情……人們對(duì)“獲取”往往有不同的追求，“獲取”的途徑也不盡相同。人生是豐富多彩的，“獲取”也是我姿多態(tài)的，“獲取”的過(guò)程，不僅展示了人生態(tài)度，而且包含著人生哲理。

請(qǐng)圍繞“獲取”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論。

以“當(dāng)……的時(shí)候”或“責(zé)任”為話題

一個(gè)***學(xué)生在日本的一個(gè)果園參觀，看到每棵收獲結(jié)束的果樹(shù)上都留著幾個(gè)果實(shí)，學(xué)生很是納悶。農(nóng)場(chǎng)主人回答了學(xué)生的疑問(wèn)，原來(lái)這些果實(shí)是給鳥(niǎo)兒留下的。試卷要求考生以《留下》為題作文，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩(shī)歌不少于20行，文體不限。

我們不要總回顧過(guò)去，也不要總希望未來(lái)。因?yàn)閾碛辛爽F(xiàn)在，我們就能彌補(bǔ)遺憾的過(guò)去；擁有了一串充實(shí)的現(xiàn)在，我們就會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)，我們就會(huì)擁有一個(gè)飽滿的人生。

請(qǐng)以“擁有現(xiàn)在”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章。（50分）

要求：1、文章不少于600字。若寫(xiě)成詩(shī)歌，應(yīng)不少于20行。

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

以“用美好的心靈看世界”為話題

福建省龍巖市2003年中考作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文老師慈祥而又關(guān)愛(ài)地對(duì)小華說(shuō)：“小華，參加興趣小組的事我已經(jīng)替你定了，就報(bào)名參加我的詩(shī)歌創(chuàng)作興趣小組吧?！蓖蠋煶錆M笑意的臉，小華欲言又止。其實(shí)，小華雖然是文學(xué)社社長(zhǎng)，但他現(xiàn)在卻喜歡上了音樂(lè)，可老師的一番好意又怎能拒絕呢？

要求：（1）選擇記敘文或議論文的一種文體作文。如果寫(xiě)記敘文，則對(duì)上述材料直接續(xù)寫(xiě)：“小華”有沒(méi)有拒絕老師的“好意”？他通過(guò)什么方法來(lái)解決這個(gè)矛盾？結(jié)果如何？請(qǐng)展開(kāi)合理想像。其中人物的性別和興趣小組的名稱(chēng)可根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容需要自由改動(dòng)。如果寫(xiě)議論文，則針對(duì)材料中的現(xiàn)象展開(kāi)討論。（2）題目自擬。（3）不少于600字。

網(wǎng)上有很多樓主嫌不夠可以自己去找一下關(guān)鍵你看這些題沒(méi)用主要是提高自己的作文水平和對(duì)作文的理解望采納

三、以職業(yè)道德為話題的作文

1、教師作為人類(lèi)靈魂的工程師不僅要教好書(shū)還要育好人各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求而且也是教育學(xué)生的重要手段起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教以德育人才能成為一名合格的教育工作者。

2、一、堅(jiān)定信念忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

3、作為一名教師是無(wú)尚光榮的要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重大的作用。要做好教師工作就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

4、孔子云：“其身正毋令則行其身不正雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師榜樣的力量是無(wú)窮的其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越追求高標(biāo)準(zhǔn)這是構(gòu)建我們未來(lái)***道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

5、“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師不僅要教好書(shū)還要育好人各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖率墙逃幕纳顚觾?nèi)涵也是一個(gè)***在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的***思想、高尚品格和堅(jiān)定行為是提高***素質(zhì)、培養(yǎng)***精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

6、二不斷進(jìn)取努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

7、現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)的社會(huì)知識(shí)更新加快。因此教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。

8、教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界教師不能墨守陳規(guī)固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想要潛心學(xué)習(xí)理論運(yùn)用理論為教育事業(yè)不停攀登終生奮斗。在工作實(shí)踐中教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)拓寬知識(shí)視野以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

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